學經歷

性別:男 籍貫：台灣省彰化縣

學歷：

埔鹽國小

埔鹽國中

台中師專

嘉義師院初等教育學系

台中師院環境教育研究所

經歷：

彰化縣埔鹽國小教師

彰化縣明聖國小主任（訓導 總務 教務 教導）

彰化縣海埔國小校長

彰化縣天盛國小校長

教育理念

教育是「深耕、築夢、織夢、圓夢的希望工程」，我願用一切領導作為，營造一個幸福希望學園，深信學校就是傳達愛與幸福的最佳場所。我的教育理念如下：

一、以學生為中心：提供適性發展的機會，誘發潛能。

每個學生都是獨立完整的個體，也各自擁有不同的發展潛能，尊重並協助他們發展多元智慧的能力，尊重他們身心發展的歷程和個別差異，是我們教育人員責無旁貸的責任和義務。提供學生們「適性發展」、「潛能發現」和「自我實現」的機會，讓他們都能就其資質，盡其潛能，把「潛能性」化為「實用性」。因為，只有將孩子向適合自已發展的方向循序引導，才有可能培養出優秀的人才。

二、以品德為根本：培養有品德、有氣質、有品味的現代公民。

人格及品德教育決定孩子未來的全人成長，也是奠定孩子一生的重要基礎。我們必須將人格及品德教育融入各領域的課程統整中、落實於生活教育。並且重視言教、身教、境教、制教及潛在課程的影響。因為，在不斷的學習過程中，知識的累積其實並不是單純的資訊累積，而是智慧的累積和品德的累積。期許學生都有健全的人格、豐富的情感、健康的身心，具備多元能力，能夠自我肯定與自我實現；更期許他們皆能明辨是非、認真做人，將來成為有品德、有品質，有品味的現代國民與世界公民。

三、以專業為基礎：培養學生核心能力，厚植智慧資本。

「核心能力」是個人未來成功的關鍵，因此教導學生，學會認知（learning to know）、學會做事（learning to do ）、學會與人相處（learning to live together）、學會自我實現（learn to be），更進而學會如何學習（learning how to learn），是國民教育階段最重要的職責。落實以學生發展為本的教育，培養學生能為他人著想、關懷他人，與別人共同追求人生的價值和意義，以真正達成擁有「帶著走的能力」的教育目標。

四、以科技接軌未來，打造無限學習機會。

科技創造了人類無限想像的可能，改變了生活習慣，加速世界快速的成長，本於教育為國力的根本，善用科技媒材，擴展無限學習機會，便成為教育重要的課題之一。台灣以科技產業創造另一個台灣奇蹟，更需要進行科技教育的紮根功夫，運用科技接軌未來，建構學校成為「資訊種子學校」，充實學校「E化設備」，積極鼓勵教師進行「E化教學」，打造「無所不在學習」環境，提供「無限學習」機會。

展望：

「生命的價值，不是自己擁有多少偉大的成就，而是給別人多少切中需要的成全。」，一路走來，承接眾人的關愛與提攜，今日我也也以感恩回饋的心，奉獻所學，雖然社會快速變遷流動，但不變的是人性本善與愛的力量，深信面對每一位學生都是一份愛與榜樣的承諾，讓他們看到未來，看見希望。